Las Nuevas Voces

¿Cuanta desigualdad puede resistir la educación municipal?

y mas aun en los sectores mas vulnerables, donde se intenta entregar lo mejor y se aplican redes de ayuda social, especialistas, talleristas, asistencias técnicas, pero ningún objetivo claro que lleve a ese intento a una realidad en donde la escuela municipal "pobre" logre optimizar las capacidades de cientos de estudiantes que ven su vida asumida a la población, las drogas y la delincuencia.

Hoy contamos con una nueva voz, las voz virtual, de los medios y las comunicaciones. Todo lo que estamos aprendiendo sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones son además de excelentes herramientas para la educación, herramientas para, como docentes expresarnos, comunicarnos y transmitir a muchos otros las experiencias, las vivencias y las necesidades con las nos enfrentamos día a día junto a nuestros estudiantes.

Y además crear redes de colaboración y ayuda entre nosotros mismos como lideres de la educación, porque quienes están en el aula y escuela a diario  son los reales lideres.

Web 2.0 para una escuela innovadora.

Tabla sobr aplicaciones de la Web 2.0

Aplicaciones	Función	Usos educativos
Wikipedia	Enciclopedia libre. - búsqueda de conceptos y artículos. - aportes de información. - aportes, criticas y/o edición de información subida por otros.	- recopilación de información conceptual. - búsqueda y selección de artículos. - apoyo conceptual en las tareas.
blog	Sitio de publicaciones que pueden ser referidas a distintos temas o bien de uso personal.	- creación de espacios en donde los estudiantes y/o docentes puedan a través de la red: complementar contenidos, compartir actividades y sociabilizar.
youtube	Distribución de videos.	- búsqueda y selección de videos de distintos contenidos. - uso de videos para didácticas de clase.
facebook	Sitio de redes sociales que permite la interacción entre los usuarios.	- interacción social entre amigos y con grupos de distintas áreas. - participación en grupos del área educativa. - publicación de notas, fotos y videos.
Google maps	Sitio que permite vistas de mapas, fotos satelitales, y la búsqueda de rutas y ubicaciones especificas.	- actividades de sociedad, geografía y matemáticas. - identificación de zonas, rutas, países. - actividades de orientación espacial.

Los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 ¿promueven las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo?

Las redes sociales interactivas, existentes en la actualidad, contribuyen sin duda, y pueden complementar con una diversidad de didácticas, actividades y experiencias significativas para los estudiantes y hasta para los docentes.

Entregan gran cantidad de información por lo que el docente puede adquirir el rol de facilitador y mediador de esta, y permitir un proceso de enseñanza aprendizaje más autónomo para el estudiante. Además que permiten una continúa interacción social y la construcción de conocimientos en conjunto. Lo que involucra el desarrollo de habilidades sociales, habilidades básicas de identificación y selección,  habilidades de análisis y síntesis, y por supuesto el desarrollo de razonamiento critico.

Presentan además gran estimulación para los estudiantes por su carácter didáctico que utiliza vías visuales, auditivas y kinestesicas de entrega de información, y por su carácter practico que permite crear el propio aprendizaje a través de experiencias concretas y contextualizadas.

Diversidad

El progreso no depende tanto de la capacidad innata, sino de la calidad y cantidad de aprendizajes realizados y en este aspecto el clave el rol de la escuela y la familia, pero también el aprendizaje es el resultado de la interacción social y del clima afectivo.

"No hay estudiantes irrecuperables, todos pueden progresasr si tienen una educación adecuada"