Web 2.0 para una escuela innovadora.

Tabla sobr aplicaciones de la Web 2.0

Aplicaciones	Función	Usos educativos
Wikipedia	Enciclopedia libre. - búsqueda de conceptos y artículos. - aportes de información. - aportes, criticas y/o edición de información subida por otros.	- recopilación de información conceptual. - búsqueda y selección de artículos. - apoyo conceptual en las tareas.
blog	Sitio de publicaciones que pueden ser referidas a distintos temas o bien de uso personal.	- creación de espacios en donde los estudiantes y/o docentes puedan a través de la red: complementar contenidos, compartir actividades y sociabilizar.
youtube	Distribución de videos.	- búsqueda y selección de videos de distintos contenidos. - uso de videos para didácticas de clase.
facebook	Sitio de redes sociales que permite la interacción entre los usuarios.	- interacción social entre amigos y con grupos de distintas áreas. - participación en grupos del área educativa. - publicación de notas, fotos y videos.
Google maps	Sitio que permite vistas de mapas, fotos satelitales, y la búsqueda de rutas y ubicaciones especificas.	- actividades de sociedad, geografía y matemáticas. - identificación de zonas, rutas, países. - actividades de orientación espacial.

Los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 ¿promueven las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo?

Las redes sociales interactivas, existentes en la actualidad, contribuyen sin duda, y pueden complementar con una diversidad de didácticas, actividades y experiencias significativas para los estudiantes y hasta para los docentes.

Entregan gran cantidad de información por lo que el docente puede adquirir el rol de facilitador y mediador de esta, y permitir un proceso de enseñanza aprendizaje más autónomo para el estudiante. Además que permiten una continúa interacción social y la construcción de conocimientos en conjunto. Lo que involucra el desarrollo de habilidades sociales, habilidades básicas de identificación y selección,  habilidades de análisis y síntesis, y por supuesto el desarrollo de razonamiento critico.

Presentan además gran estimulación para los estudiantes por su carácter didáctico que utiliza vías visuales, auditivas y kinestesicas de entrega de información, y por su carácter practico que permite crear el propio aprendizaje a través de experiencias concretas y contextualizadas.